El primer acápite está referido a la identificación de la problemática por lo tanto se presenta la caracterización del contexto tomando como referencia a la institución pero también al espacio circundante a ella. Seguidamente, se ha formulado el problema referido al aprendizaje de los estudiantes a partir del análisis del árbol de problemas en el que se ha identificado las causas que originan la problemática y las consecuencias que estas originan. El diagnóstico se presenta en el segundo acápite analizando los resultados cuantitativos como cualitativos, que se dieron al aplicar la ficha de monitoreo y la entrevista a los docentes, a continuación se relaciona el problema con la visión de cambio de la gestión por procesos, los compromisos de gestión escolar y el MBDDirectivo. El tercer acápite contiene una descripción de la gestión que debe realizar el directivo como lí...