La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación del Programa de Comprensión de Lectura en la Resolución de Problemas Matemáticos, en estudiantes de primero de secundaria de la Institución Educativa, “La Alborada Francesa”, Comas, 2015. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativo, con un diseño experimental y subdiseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 135 estudiantes del primero de secundaria, los que conforman 4 secciones en el turno mañana de la Institución Educativa “La Alborada Francesa” Comas, 2015 y la muestra fue intencional conformada por 68 alumnos. Se utilizó la evaluación como técnica de recopilación de datos de la variable Resolución de Problemas matemáticos y se empleó como instrumento la prueba escrita. El instrumento fue sometido a la validez...

El estudio tiene por objetivo caracterizar la producción científica mundial sobre escritura académica entre los años 2011 a julio del año 2021. Se realizó un estudio bibliométrico en cinco bases de datos (Scopus, Web of Science, Google Académico, Microsoft Academic y Crossref). Se analizaron indicadores bibliométricos en 4117 artículos a través del software Publish or Perish v. 7.19 y de los mismos softwares analíticos de las bases de datos elegidas. Los resultados indican que el artículo titulado “Codemeshing in academic writing: Identifying teachable strategies of translanguaging” es el documento con mayor cantidad de citas; Montserrat Castelló Badía, la autora más citada; Journal Of English For Academic Purposes destaca como el medio con mayor cantidad de publicaciones sobre el tema; y entre los países que concentran la mayor producción sobre escritura creativa s...

El objetivo del estudio es caracterizar la producción científica mundial en escritura académica entre los años 2011 a julio de 2021. Se realizó un estudio bibliométrico en cinco bases de datos (Scopus, Web of Science, Google Scholar, Microsoft Academic y Crossref). Los indicadores bibliométricos se analizaron en 4117 artículos a través de Publish or Perish v. 7.19 y el mismo software analítico que las bases de datos elegidas. Los resultados indican que el artículo titulado “Codemeshing en la escritura académica: identificando estrategias de translenguaje enseñables” es el documento con mayor número de citas; Montserrat Castelló Badía, la autora más citada; El Journal Of English For Academic Purposes se destaca como el medio con mayor número de publicaciones sobre el tema; y entre los países que concentran la mayor producción en escritura creativa destacan Estados ...