El presente estudio tuvo el propósito de comprender la relación entre el uso de herramientas tecnológicas y la gestión educativa en docentes de una institución educativa pública de la Ugel 05-2021.Teniendo en cuenta que es una investigación con enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo correlacional transversal. El instrumento que se utilizó fue un cuestionario, con 29 ítems para la variable herramientas tecnológicas y 26 ítems para la variable gestión educativa; la población total con la que se realizó la investigación constó de 63 docentes. La prueba de hipótesis demostró que el uso de herramientas tecnológicas se relaciona en 0.713** con la gestión educativa; de acuerdo al estadístico inferencial Rho de Spearman. Llegando a determinarse que existe relación directa, positiva y significativamente alta. Y al ser el valor de significancia (sig. = 0.000<0,05)...

El presente trabajo académico surge por la necesidad de abordar la convivencia escolar, un tema muy presente en la actualidad, no solamente a nivel institucional sino en nuestra sociedad en general, tal como se puede apreciar a diario a través de los medios de comunicación; los esfuerzos realizados por la comunidad educativa son denodados y pese a ese interés, aún persiste la actitud agresiva y disruptiva de muchos estudiantes. Por ello se mira con gran preocupación esta problemática, planteándonos como objetivo fortalecer la convivencia sana de los estudiantes partiendo de un liderazgo pedagógico de docentes y directivos. Para ello se propuso como alternativa el fortalecimiento de las competencias pedagógicas de los docentes, para el logro de la propuesta se realizarán talleres y capacitaciones buscando implementar comunidades de aprendizaje profesional, para abordar temas co...