El objetivo del estudio fue analizar la influencia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes de nivel secundaria. Basado en teorías constructivistas, que resaltan el aprendizaje activo y colaborativo, el estudio adoptó un enfoque cuasi-experimental. La población estuvo compuesta por estudiantes de secundaria de una institución educativa específica, con una muestra de 100 estudiantes divididos en grupo experimental y grupo de control. Los instrumentos utilizados incluyeron cuestionarios pre y post intervención para evaluar habilidades sociales, resolución de conflictos, comunicación asertiva, trabajo en equipo, empatía y habilidades de planificación. Los principales resultados mostraron que el ABP tuvo un impacto significativo y positivo en el desarrollo de todas las habilidades evaluadas en el grupo experimental, con v...

El objetivo de este trabajo de investigación es describir la relación entre el aprendizaje cooperativo y el logro de las competencias del área de ciencias sociales en el tercer grado de secundaria del Politécnico “Pedro Abel Labarthe Durand” del distrito y provincia de Chiclayo, región de Lambayeque. El diseño de investigación es descriptivo-correlacional, tipo sustantiva básica, y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 90 alumnos del tercer grado de secundaria del Politécnico “Pedro Abel Labarthe Durand”, Distrito y Provincia de Chiclayo, región Lambayeque. Los instrumentos utilizados para este estudio son: una encuesta y un cuestionario sobre el aprendizaje cooperativo y el logro de las competencias del área de ciencias sociales. A partir del análisis de los resultados se llega a la conclusión que existe una significativa relación entre el aprendiz...