El objetivo principal de esta investigación fue determinar el grado de relación que existen tanto en el aprendizaje basado en problemas y pensamiento crítico de los estudiantes universitarios de las carreras de historia y psicología del III ciclo de una universidad pública de Lima, 2024. El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo básica, no experimental como diseño y con alcance correlacional. Se tomo en cuenta como población y muestra a 70 estudiantes universitarios matriculados del periódo semestre 2024-II. Se pudo aplicar una encuesta con 30 Items divididas en ABP (15 ítems) y PC (15 ítems). Se pudo obtener como resultado que, en el ABP, el 40,8% mantienen un nivel regular y que el 59,2%mantienen un alto nivel; mientras que, en el PC, el 44,9% mantienen un regular nivel y que el 55,1% mantienen un alto nivel. Se concluyó la existencia de una correlación entre apren...