En el ámbito educativo, el proceso de enseñanza fue dirigido a personas adultas, además fue crucial para el desarrollo de habilidades y conocimientos pertinentes a sus necesidades y contextos de vida. Sin embargo, se observó el uso de metodología inadecuadas al proceso de enseñanza para este segmento de la población en la Unidad Educativa Salitre. El tipo de investigación usado fue aplicada con nivel descriptivo, el diseño que se utilizó fue no experimental transversal que buscó examinar y describir las condiciones actuales y los resultados de la aplicación de la andragogía en un momento específico, sin manipulación activa de variables ni intervenciones experimentales. El diagnóstico de la Unidad Educativa Salitre reveló diversidad en los niveles de participación y motivación, así como la percepción de evaluaciones poco efectivas y la falta de adaptación a necesidad...