La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del compromiso docente en las prácticas inclusivas de las Instituciones Educativas del distrito de Chaclacayo, Lima-2022. El paradigma fue positivista, la metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, de nivel explicativo causal, con un diseño no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 211 docentes del nivel secundario; y la muestra lo conformó 73 docentes; el muestreo fue no probabilístico. La técnica fue la encuesta, que utilizó como instrumentos dos cuestionarios estructurados en escalas de Likert, los cuales fueron validados a través de juicio de expertos con un resultado de aplicable y evaluados en su confiabilidad mediante la prueba Alfa de Cronbach, cuyo valor fue (0,755) para la variable compromiso docente (20 ítems) y (0,981) para prácticas inclusivas (24 ít...

La presente tesis titulada “La práctica de valores en los estudiantes del 5º de secundaria del Colegio Experimental de Aplicación de la UNE (CEAUNE) del distrito de Lurigancho, Chosica, en el año 2013”, ha sido desarrollada dado el convulsionado mundo actual y la escasez de valores sin modelos orientadores; por consiguiente el objetivo que se persigue es poder determinar la práctica de valores de una muestra de los estudiantes del 5º de secundaria, desarrollando cinco dimensiones referidas a algunos valores: honestidad, responsabilidad, respeto, solidaridad y tolerancia. En ese sentido se ha seleccionado una Población de 140 estudiantes del 5º año de secundaria tomando una muestra probabilística aleatoria simple formada por 103 estudiantes de ambos sexos del 5to grado de educación secundaria. La forma en que fueron recogidos los datos fue mediante la Observación Sistemát...