Una primera parte dedicada a la identificación de la problemática en donde se presenta la caracterización del contexto socio cultural de la Institución Educativa, del mismo modo se encontrará la formulación del problema identificado. Una segunda parte con los aspectos introductores, que da cuenta del contenido del documento. donde se presentan los resultados de los instrumentos que se han aplicado; como son la ficha de monitoreo y acompañamiento y el cuestionario aplicado a los docentes de educación primaria. Estos instrumentos han brindado información importante cuantitativa y cualitativa referente a la solución del problema; además en este apartado se relaciona el problema con la visión de cambio de los procesos de la institución educativa, con los compromisos de gestión escolar y el MBDDir. Una tercera parte, donde se encuentra información sobre todo lo referente a la c...