Este trabajo tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la percepción del clima escolar y el rendimiento académico de los estudiantes de una Institución Educativa de Nuevo Chimbote. La metodología fue cuantitativa, el diseño correlacional, alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa, de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, población de 704 y muestra de 211 estudiantes, mediante encuesta. La confiabilidad se determinó por medio de Alfa de Cronbach (α_1=0.9060793; α_2=0.925362194 para las variables respectivamente), utilizando SPSS v26. El nivel de percepción del clima escolar entre los estudiantes es predominantemente Regular, con 48.34%, de Nivel Alto con 46.45% y Nivel Bajo con 5.21%. Existen estudiantes que perciben un clima e...