La presente investigación fue importante para comprender la influencia de la resiliencia en la variable proyecto de vida en estudiantes de nivel educativo secundario, Bongará- Amazonas, 2024. Se contribuye a la ODS 4 porque la calidad educativa está relacionada con la mejora académica y personal de los jóvenes. En cuanto a la metodología fue de enfoque cuantitativo, investigación de tipo aplicada, de nivel explicativo, diseño no experimental, transversal y correlacional causal, el muestreo fue no probabilístico por conveniencia, con una muestra de 80 estudiantes de 4° y 5° grado de secundaria. Se utilizaron dos instrumentos: la Escala de resiliencia adaptada por (Castro, 2018) y la Escala de proyecto de vida adaptada por (Aylas, 2020), cuya confiabilidad es de 0.744 y 0.803 respectivamente, demostrando fiabilidad. Ambos instrumentos fueron validados por expertos en la especial...

El objetivo de la presente investigación es determinar la relación entre rendimiento académico y ansiedad en los estudiantes de Psicología de la UNTRM, Chachapoyas – Amazonas, 2020. Fue de enfoque cuantitativo, nivel relacional; tipo: observacional, prospectivo, transversal y analítico. Se trabajó con 169 estudiantes del II al XII ciclo de Psicología. Para la variable 1 se trabajó con la ficha de registro de notas, mientras que para la segunda variable se empleó la Escala de Autoevaluación de Ansiedad de Zung (EAAZ). Dentro de los resultados se encontró que el 48,5% presenta rendimiento académico “regular” y “bueno” mientras que el 3% “muy bueno”. En cuanto al nivel de ansiedad el 84% no muestra rasgos de ansiedad, el 13% ansiedad mínima y 3% ansiedad moderada, además el 43,8% no presentan ansiedad y tienen un rendimiento académico regular, el 37.2% no muestr...