La presente investigación responde a la crisis que exhibe la educación primaria derivada de la deficitaria comprensión lectora de sus educandos, implica que hay necesidad de innovación y creatividad de acciones didácticas que conlleven a superar dicha situación. La técnica didáctica “Naturaleza” para estimular la comprensión de la narrativa, estructuran el presente trabajo de investigación concernientes a estudiantes de la Institución Educativa Pedro Castro Alva, de la ciudad de Chachapoyas. Su objetivo principal fue Evaluar los efectos que produce la aplicación de la técnica didáctica “Naturaleza”, sistematizada sobre la base de las teorías derivadas de la pedagogía, didáctica y la ciencias de la comunicación, en la estimulación de la comprensión de la narrativa. La muestra fue conformada por 19 estudiantes; el diseño fue el pre test y pos test con un solo g...