La presente investigación tuvo como objetivo general desarrollar el programa para incrementar la capacidad de afrontamiento al estrés académico en estudiantes de secundaria de una Institución Publica de Piura – 2024. La investigación se generó en base a la metodología de tipo aplicada de enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental. La muestra se conformó por 286 estudiantes del nivel secundaria, a los cuales se les aplicó el cuestionario de afrontamiento al estrés. Los resultados demostraron una incidencia del nivel medio de forma inicial (88.8%), aspecto que se modificó posterior a la aplicación del programa, evidenciando una prevalencia del nivel alto (68.9%), es así que se estimó una diferencia significativa (T= 14.44; p<.01), es así que se concluyó la aplicación del programa, mejora significativa la capacidad de afrontar al estrés académico de forma exito...

El estudio tuvo como objetivo determinar la diferencia dimensional de la escala de autoestima entre los estudiantes universitarios de psicología e ingeniería de una universidad privada de Piura, 2021. Estudio de tipo descriptivo, con un diseño cuantitativo comparativo. La muestra ha sido constituida por 328 universitarios de las carreras de psicología e ingeniería, a quienes se les administró el Inventario de Autoestima de Stanley Coopersmith adultos – forma “C”. Los resultados evidencian que no existe diferencias (p>0.05) entre los estudiantes de psicología e ingeniería, mostrando valores U de Mann Withney para las dimensiones Si mismo general (U=5135.000), social (U=5147.000) y la dimensión familiar (U=4252.000). Concluyendo que no existen diferencias significativas en la autoestima en estudiantes universitarios de psicología e ingeniería de una universidad privada de ...