El principal objetivo de esta investigación es determinar la relación entre la práctica docente y el nivel de logro de aprendizajes de los estudiantes del área de matemática – cuarto grado – ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa “Guillermo Enrique Billinghurst” de Barranca, periodo académico 2017. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 72 estudiantes, cuya muestra fue no probabilística de tipo censal, también denominada población – muestra. Para el estudio de la variable 1: Práctica docente, se empleó como técnica de recolección de datos la encuesta que utilizó como instrumentos un cuestionario, y para la variable 2: Nivel de logro de aprendizajes se empleó como técnica de recolección de datos...