El propósito de este trabajo es adaptar la Escala de Clima Social Familiar (FES) para padres de familia en Instituciones Educativas Nacionales del distrito de San Martin de Porres, con un muestreo aleatorio, y una muestra de 450 padres de familia con edades de 27 años a 69 años, de tres instituciones educativas. El instrumento está compuesto de 90 ítems. La codificación, procesamiento y análisis de los datos se realizó con el software estadístico SPSS 19 y Microsoft Excel 2007. En primer lugar se evaluó la confiabilidad aplicando la formulación de Kuder y Richarson (KR - 20) conocida como la consistencia interna, llegando a niveles de amplia aceptabilidad (0.84), así mismo se realizó la validez de contenido con índices binomial significativo de (>0.005), y la validez de constructo mediante el análisis factorial, se obtiene 3 dimensiones denominados, Dimensión de Relación...

La presente investigación tuvo como objetivo general conocer el grado de relación que existe entre el Componente Sintáctico del Lenguaje Oral y Comprensión Lectora de las instituciones educativas: N° 3092 Kumamoto I, I.E. Mariano Santos, C.E. N° 2065 José Antonio Encinas e I.E. N° 5172 Hijos de Luya, Distrito de Puente Piedra, del Departamento de Lima, 2016. El método que se trabajó fue cuantitativo básico, tipo básico correlacional y el diseño no experimental transversal. Para la toma de muestra se consideraron los instrumentos de evaluación del lenguaje oral, Batería de lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC- SCREENING) de Miguel Puyuelo, Jordi Renon y Antonio Solanas; y la prueba de Comprensión lectora, Complejidad Lingüística progresiva (CLP) del nivel 3, forma A-B, de los autores Felipe Alliende, Mabel Condemarin y Neva Milicíc (2002). Los participantes fueron niños...