La educación superior, como un activo cultural y científico, contribuye al crecimiento personal e incrementa el acceso a mejores condiciones de vida y oportunidades (La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, 2024); de ahí su relevancia para el desarrollo de las sociedades. Sobre esa base, este estudio buscó establecer la relación entre la disposición para la educación superior y los factores de la permanencia en estudiantes que radican en el Vraem, una zona del territorio peruano cuya realidad social ha sido trastocada por acción del narcotráfico y el terrorismo. Para ello, se realizó una investigación de tipo aplicada, enfoque cuantitativo y diseño descriptivo-correlacional. Como instrumentos, se emplearon una escala de perfil actitudinal para recopilar datos sobre la disposición hacia los estudios de nivel superior y una escala de percepción acerca de lo...