El estudio presentado tuvo como objetivo general describir el nivel de conocimiento de tecnología de información y comunicación de los docentes de la facultad de educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Para lograr este propósito fue preciso aplicar la metodología del tipo básica de nivel descriptivo, de enfoque cuantitativo, con el método científico-estadístico, de diseño no experimental que permite obtener información que ayude a comprobar la hipótesis a través de la medición numérica y estadística. La población fue conformada por 54 docentes de la facultad de educación, la muestra se consideró censal ya que se seleccionó el 100% de la población, el instrumento utilizado fue de escala tipo Likert con preguntas relacionadas a la variable conocimiento TIC. Por último, se obtuvo como resultado, con una distribución de frecuencia con el estadístic...