Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia significativa del Modelo Didáctico de Toulmin en el Pensamiento Crítico de los estudiantes de la IE Virgen del Carmen de Alto Trujillo, 2024. De la misma manera, contó con un tipo de investigación básica, de diseño cuasiexperimental, con un enfoque cuantitativo y corte transversal. En lo que respecta a la población, estuvo constituida por 91 estudiantes y la muestra, por 74 distribuidos en 37 para el grupo control y 37 para el grupo experimental. En cuanto a las técnicas e instrumentos utilizados, se empleó, para el Modelo Didáctico de Toulmin, la técnica de la observación y su guía de observación y, para el Pensamiento Crítico, la técnica del cuestionario y la prueba escrita sistematizada en una rúbrica analítica. El programa SPPS v27 fue empleado para los resultados estadísticos. Estos evidenci...