El presente trabajo de investigación, Estrategias Didácticas utilizadas por el docente y Logro de Aprendizaje de los estudiantes del nivel Inicial de la institución educativa Inicial 059 Andrés Bello ubicada en el distrito de Pueblo Libre durante el año académico 2017, tuvo el objetivo de determinar si las estrategias que usan los docentes en el aula favorecen los logros deseados de aprendizaje en los estudiantes. El tipo de investigación fue cuantitativa, de nivel descriptivo simple, el diseño corresponde al no experimental, no se manipuló ninguna variable. La población estuvo conformada por 20 docentes y 380 estudiantes. En relación al objetivo general de la investigación se llegó a la conclusión que el 95% de docentes emplean estrategias didácticas dinámicas, en cuanto a las formas de organizar la enseñanza eligieron los juegos. Referente al enfoque metodológico el a...

El objetivo principal de este estudio fue describir la percepción atribuida de la disparidad de género en docentes de educación superior en las escuelas de la Facultad de Ciencias de la Salud de una universidad privada de Lima en el periodo I – 2018. Se aplicó la “Escala de Creencias sobre igualdad entre hombres y mujeres” a 200 docentes, 120 mujeres y 80 varones, entre 26 y 70 años. El análisis métrico del instrumento evidenció validez de contenido y constructo con dos dimensiones, asimismo sus puntuaciones son consistentes. Los resultados mostraron que existen diferencias en la percepción de la disparidad de género entre hombres y mujeres: en el enunciado “Es más difícil trabajar para una jefa que para un jefe” se corrobora que tanto la discriminación laboral como es sexismo aún no ha sido superado por los docentes varones. Si se encontró percepción de dispari...