La presente investigación, titulada: “Aprendizaje autónomo y estrategias metacognitivas en los estudiantes de primer grado de secundaria de una institución educativa de Morropón, 2020” presenta como objetivo general: Determinar la relación entre el aprendizaje autónomo y las estrategias metacognitivas en estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa “José Pintado Berrú” de Morropón, 2020. El estudio empleó, el tipo de investigación básica, el nivel de investigación descriptiva correlacional, el diseño de investigación no experimental transversal y el enfoque cuantitativo. La muestra, estuvo conformada por 50 estudiantes de primero de secundaria, designados por muestra no convencional. La técnica que se utilizó, la encuesta y los instrumentos que se emplearon para la recolección de datos, dos cuestionarios. El primer cuestionario de apre...

La presente propuesta académica tiene como propósito fundamental mejorar la calidad de la retroalimentación en los docentes, quienes presentaron dificultades al proporcionarla de manera poco reflexiva, en las experiencias y /o actividades de aprendizaje. Así como, en la revisión de actividades y / o evidencias. Siendo el docente, el agente que proporciona el andamiaje oportuno, preciso y objetivo para el desarrollo de las competencias en los estudiantes; urge la necesidad de mejorar ese aspecto de la práctica pedagógica en los maestros. Por ello, surge la propuesta de estrategias formativas, como visitas al aula, talleres pedagógicos, caminata pedagógica y coaching entre pares; a modo de espacios de inter aprendizaje para recoger y analizar información, consensuar estrategias efectivas para retroalimentar, compartir experiencias exitosas, identificar a docentes líderes, entrel...