El estudio analiza la relación entre las prácticas de crianza prosocial y el acoso escolar en escolares de primaria de Satipo - Junín. Se utilizó un método de investigación cuantitativo para dar respuesta al problema. El estudio es de campo, no experimental y tiene un diseño descriptivo y asociativo. Para la prueba de hipótesis se utilizó un diseño transversal, definido como correlación descriptiva ex post facto. La muestra (no aleatoria) consistió en 270 estudiantes, 181 de los cuales tenían familias en funcionamiento y 89 reportaron hogares disfuncionales. En base una profusarevisión sistemática y analítica, se constata que el mayor porcentaje de estudiantes de la muestra total perciben prácticas de crianza de prosocialidad adecuadas (parentalidad positiva con bajo riesgo) dentro de la vida familiar que desarrollan díaa día en casa. También se estableció que un ele...