Esta investigación se realizó con el objetivo de determinar en qué medida el cuento como estrategia, incrementa el hábito lector en los educandos de la Institución Educativa N°18182 en el año 2024; la muestra estuvo constituida por 24 educandos, se asumió el muestreo no probabilístico por conveniencia del investigador, investigación aplicada con enfoque cuantitativo, cuyo diseño es preexperimental con un solo grupo, se utilizó la técnica de la observación y para la recolección y análisis de datos el instrumento determinado por la ficha de observación que fue validada por juicio de expertos, la confiabilidad estadística del instrumento utilizado arrojó 0.95 siendo muy confiable para su aplicación. Los hallazgos señalan un incrementó del hábito lector: el 29.2% de los educandos alcanzaron el nivel “logrado” en el pretest y en el postest existe una mejora en las v...