Esta investigación aporta al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, específicamente a la meta 4.5, al promover una educación inclusiva y equitativa para estudiantes neurodiversos. El estudio tuvo como objetivo general comprender cómo las estrategias metodológicas inclusivas mejoran el desempeño docente y los aprendizajes en una institución educativa primaria de La Libertad (2025), con objetivos específicos centrados en adaptaciones pedagógicas y curriculares. Se empleó un enfoque cualitativo de tipo aplicado y diseño fenomenológico, analizando las experiencias de cinco participantes (un directivo y cuatro docentes) mediante entrevistas abiertas y triangulación de datos. Los resultados revelaron que las estrategias inclusivas se encontraban en fase inicial, con resistencia docente por falta de formación y recursos. Las adaptaciones pedagógicas fueron escasas y abandonad...

La presente tesis titulada: Plan de acción tutorial para mejorar conductas inapropiadas de los estudiantes del 5TO grado de educación primaria de la I.E Nº 80420, Cerro Colorado, Pacanga - 2015, tuvo la intención de presentar un conjunto de estrategias con el propósito de mejorar las conductas inadecuadas de los estudiantes del 5to grado de educación primaria de la I.E Nº 80420, Cerro Colorado, Pacanga. Para el desarrollo del presente estudio se realizó una investigación de tipo descriptivo propositivo, utilizándose de igual manera el diseño descriptivo propositivo, aplicándose una escala valorativa para diagnosticar y caracterizar la conducta de los estudiantes, integrantes del grupo de estudio. A partir del diagnóstico realizado se planteó la propuesta de un Programa tutorial, el cual tuvo como teorías referentes a la teoría del aprendizaje social de Bandura y la teorí...