La presente investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación de la metodología activa con el rendimiento académico en el área de comunicación en las Instituciones Educativas de nivel secundario Distrito de Huayopata - La Convención Periodo: 2019. La investigación es de tipo básica y de alcance descriptivo – correlacional; la población de estudio fue conformada por 37 docentes y 295 estudiantes de la Institución Educativa del nivel de secundaria del Distrito de Huayopata, la muestra fue de 20 docentes y 100 estudiantes y la técnica aplicada fue la encuesta. Las conclusiones permiten evidenciar lo siguiente: la metodología activa es calificada como regular por el 60% de los encuestados; el rendimiento académico es calificado como regular por el 59% de los participantes del estudio; finalmente, la metodología activa se relaciona de manera directa y positiva ...

El presente trabajo de investigación se elaboró con el propósito de orientar y determinar la relación que existe entre Las estrategias pedagógicas acticas del docente y el rendimiento académico en la institución educativa Leoncio Prado de la Convención-Cusco. Visualizando desde un punto de vista investigativo el presente trabajo es de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, explicativo y de diseño correlacional , para lo cual se realizó la recolección de datos que sirvió de insumo para determinar la valides del trabajo, que fue sustentado con las concepciones teóricas referidas a las estrategias pedagógicas activas y el rendimiento académico; al mismo tiempo que utilizamos la muestra probabilística determinando 14 docentes de la institución educativa investigada. Existe relación directa y significativa entre las estrategias pedagógicas activas y el rendimiento acad�...