La investigación busco determinar la incidencia de la comprensión lectora en el aprendizaje de matemática de los estudiantes de primaria de dos instituciones educativas públicas de Ate, 2022, el diseño es no experimental, de tipo básico o pura, con un nivel correlacional causal, la muestra fue conformada por 125 estudiantes de 2 instituciones educativas de sexto grado de primaria, los test empleados fueron el ECLE 2 para la comprensión lectora y Prueba de matemática para el aprendizaje de la matemática, ambas pruebas son de escala dicotómica. Se usó el KR20 para medir la confiabilidad. En los resultados en el nivel descriptivo en la comprensión lectora el puntaje con mayor impacto fue el nivel medio con 54.4% y en aprendizaje de la matemática el nivel medio con 61.6%. En conclusión, se obtuvo que la comprensión lectora incide significativamente en el aprendizaje de la mate...

La investigación se realizó con el objetivo de establecer la relación entre la Ansiedad y la agresividad en adolescentes y jóvenes de 16 a 24 años, de Lima Metropolitana-2020. El enfoque de estudio fue cuantitativo y de diseño no experimental, corte transversal y de tipo descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 603 adolescentes y jóvenes de ambos sexos. Los instrumentos empleados fueron el inventario de ansiedad y el cuestionario de agresividad de Buss y Perry. Los resultados concluyeron que hay correlación de tipo directa y de grado significativa entre la ansiedad estado y agresividad (p = .000; r = .218), asimismo, con ansiedad rasgo y agresividad (p = .000; r = .362), además, resultados significativos de ansiedad estado y ansiedad rasgo entre las dimensiones de agresividad. Por otro lado, el 68% presentó valores alto de ansiedad-rasgo, el 80% de la muestra...