El Síndrome de Burnout [SB] es habitual en educadores debido a las demandas vinculadas a la planificación académica, la gestión de aulas y las presiones administrativas, junto con elementos tal como la escasez de recursos, extensas jornadas laborales y la falta de reconocimiento profesional; en vista de ello, se hace necesario identificar un factor que pueda actuar como protector frente a dichos efectos adversos. Por ello, se tuvo como propósito principal examinar la correlación entre la flexibilidad psicológica y el SB en docentes de una I.E emblemática de Chanchamayo, 2024. Además, se buscó indagar cómo la flexibilidad psicológica tiene una asociación con tres componentes clave del burnout. La metodología fue cuantitativo, correlacional, no experimental y básico, la muestra consistió en 82 profesores seleccionados mediante un muestreo censal. Se emplearon como instrumen...