El trabajo académico tiene el objetivo de fortalecer el trabajo colaborativo y la práctica pedagógica de los docentes de una institución educativa (I.E) pública de Lima metropolitana. En la muestra participaron tres estudiantes, doce padres de familia, seis docentes y dos directivos. La metodología empleada fue tanto cualitativa como cuantitativa con sus respectivas técnicas e instrumentos; para la entrevista a estudiantes y focus group a docentes se empleó la guía de preguntas y para la encuesta a directivos y padres de familia se empleó el cuestionario. A partir del diagnóstico y el análisis de la triangulación se identificó que los docentes tienen dificultades en el trabajo colaborativo y en su práctica pedagógica, siendo la causa principal el desconocimiento de los beneficios del trabajo colaborativo y de las comunidades de aprendizaje profesionales (CAP). Según el M...

El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Qué relación consideran los docentes entre el liderazgo transformacional del director y el desempeño del docente del nivel primaria de las instituciones educativas públicas de la Red Nº 11 de la UGEL 02 del distrito de San Martín de Porres, 2013? y el objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre el liderazgo transformacional del director y el desempeño de los docentes de primaria de las Instituciones Educativas públicas de la red Nº 11 de la UGEL 02 del distrito de San Martín de Porres en al año 2013. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva – correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal-correlacional. La muestra estuvo conformada por 95 docentes del nivel primaria. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario tipo escala de Likert para...