La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un módulo didáctico de colector ciclónico para el aprendizaje de la dinámica de fluidos en el laboratorio de Física II de la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática de la Universidad Nacional del Callao. El módulo se basó en la configuración de Stairmand clásico y fue construido en acrílico transparente de 5 mm de espesor, con sensores inalámbricos para medir variables clave del flujo de aire y la eficiencia de captura de partículas. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental, en el que participaron 4 docentes y 20 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se empleó un cuestionario con escala Likert para evaluar el impacto del módulo en el aprendizaje, considerando aspectos como la claridad de los objetivos, la organización del con...