El trabajo tiene como objetivo diseñar actividades auténticas para fomentar el desarrollo de la autonomía y el trabajo colaborativo en los niños de cinco años de educación inicial de la institución educativa particular Innova Schools del distrito de Piura. Por lo demás, la propuesta pedagógica se fundamenta con información especializada sobre aprendizaje interactivo que incluye el diseño de sesiones de la actividad auténtica con estrategias motivadoras y contextualizadas para potenciar el desarrollo de habilidades, además de rúbricas y checklists basados en criterios de éxito para valorar su desempeño. En tanto, se sabe que la autonomía y el trabajo entre pares son habilidades que deben fomentarse en los niños desde edades muy tempranas, puesto que son la base para la interacción en sociedad. Sin embargo, la coyuntura nacional de aislamiento social por la COVID-19 ha g...

La tesis plantea como objetivo general identificar el nivel de identidad profesional docente con enfoque inclusivo de los profesores del colegio San Ignacio de Loyola del distrito de Castilla (Piura, Perú) en 2023. Para tal fin, se empleó una metodología cuantitativa, enmarcada en el paradigma positivista, con diseño tipo encuesta. La muestra estuvo constituida por 61 docentes a quienes se les aplicó el instrumento denominado: Cuestionario de identidad profesional docente con foco en educación inclusiva, retomado de los investigadores Otondo y Núñez (2023) y que está constituido por 28 ítems distribuidos en dos dimensiones (1) Medidas para potenciar la educación inclusiva y (2) Planteamientos sobre la educación inclusiva. Cada una de estas variables posee subdimensiones: dentro de la primera dimensión se establecen las creencias sobre la educación inclusiva, formación del ...