El problema de la presente investigación buscó determinar como objetivo principal, la influencia del método multisensorial para el aprendizaje de la lectoescritura en niños con dislexia en la I. E. San Francisco Nº 8171 –Distrito de Carabayllo, 2013, así como la evaluación de sus variables estudiados en el transcurso del estudio. En la metodología se empleó el tipo descriptivo-explicativo, diseño cuasi experimental, con un método hipotético-deductivo y el análisis de datos cuantitativo. Para luego permitirnos demostrar cómo influye el método multisensorial para el aprendizaje de la lecto-escritura en niños con dislexia. La muestra no probabilístico estuvo representada por 40 niños con dislexia en la I. E. San Francisco 8171 – Distrito de Carabayllo. En el presente trabajo de investigación la técnica de recolección de datos, se realizó a través de las pruebas(TA...