Esta investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre inteligencia emocional y clima familiar en estudiantes de secundaria de una institución pública de Lima, 2025. El estudio fue de naturaleza básica, con un enfoque cuantitativo, correlacional, incluyó una muestra de 268 educandos. Como instrumentos de medición se utilizaron el “Inventario de la inteligencia emocional de Baron (ICE)” y la “Escala de clima social en la familia (FES) de R.H. MOOS”. Los hallazgos evidenciaron una correlación positiva moderada entre la inteligencia emocional y el clima familiar en estos educandos. El análisis reveló un coeficiente de Rho = 0.362, con un valor-p de 0.000, lo que valida que la relación entre ambas variables es estadísticamente significativa. Este estudio concluye que, a medida que los estudiantes mejoran su capacidad emocional, también experimentan u...