La investigación tuvo como objetivo principal, Determinar la influencia entre la comprensión lectora en el pensamiento crítico de estudiantes nivel primaria en una institución educativa pública, de Coracora- Ayacucho, 2022. La investigación fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental correlacional causal. El estudio estuvo conformado por una población de 432 alumnos y una muestra de 130 alumnos, obtenido por muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó la técnica de la encuesta y comprensión de la información, por medio de la aplicación de un cuestionario y un test de comprensión lectora, su validez de los instrumentos se estableció por medio de expertos y la confiabilidad mediante el coeficiente de alfa de Cronbach, cuyo resultado para el pensamiento crítico fue de α =0,859 y para la comprensión lectora al ser una de tipo dicot...