Desde hace un tiempo la comprensión de textos viene siendo un problema para muchos estudiantes y nuestro país no es ajeno a esta problemática. Por esto, el estudio buscó determinar si las estrategias lúdicas mejoran la comprensión lectora en estudiantes del nivel primaria de una Institución Educativa, Trujillo – 2023, por lo cual se desarrolló una investigación aplicada con diseño cuasi experimental. Para ello, se desarrolló un programa de 12 sesiones con aplicación grupal, y se aplicó un instrumento de la comprensión lectora de Mozombite (2017), que estuvo constituida por tres dimensiones de 6 ítems cada una. La muestra fue de 52 estudiantes de primaria, 26 del grupo experimental y 26 del grupo control; ellos fueron seleccionados por muestreo probabilístico aleatorio simple. Así, se logró demostrar la hipótesis de que la implementación de estrategias lúdicas tiene...