El presente estudio tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación de un programa de manejo emocional mejora la Convivencia Escolar en los niños de cinco años de una Institución Educativa, 2024. La investigación fue aplicada, de nivel explicativo, con diseño pre experimental. La muestra la integró 30 niños de cinco años. La técnica fue observación y el instrumento una guía de observación de convivencia escolar. La confiabilidad fue un alfa de 0,861 revelando una alta confiabilidad. La validez de juicio de expertos concluyó que, el instrumento fue aplicable. Los resultados en el pre test, la variable Convivencia escolar, presentó nivel de inicio 10.0%, proceso 80.0% y logrado 10%. Luego de la aplicación del programa manejo emocional en la Convivencia Escolar, los resultados en el post test mostraron un progreso considerable, nivel de logro destacado 33.3%, logr...

La presente investigación se orientó con el objetivo de proponer actividades lúdicas, para desarrollar la motricidad gruesa en niños preescolares, en la modalidad no presencial, Trujillo-2021. Es una investigación básica y de nivel descriptivo, con un diseño no experimental, por lo que no es necesario formular hipótesis. La muestra estuvo integrada por 33 maestras de inicial de instituciones públicas y privadas, quienes voluntariamente participaron del estudio, el muestreo fue no probabilístico por conveniencia. La técnica de recojo fue la encuesta y el instrumento un cuestionario, sometido al rigor de la validez y confiablidad; el primero a través de la metodología de juicio de expertos y la segunda a través de la prueba piloto, obteniéndose un alfa de Cronbach de 0,947. Los resultados evidencian una diversidad de actividades lúdicas propuestas. En la dimensión esquema ...