El objetivo de la investigación ha sido determinar si las tarjetas didácticas aplicado como estrategia mejora el desarrollo de la memoria visual en niños de cinco años de educación inicial, desarrollada bajo el enfoque cuantitativo, de tipo longitudinal aplicada, con método hipotético-deductivo y diseño preprueba/posprueba; el grupo experimental estuvo conformado por 22 niños, el instrumento de recojo de información fue una ficha de observación, siendo validada esta con una estimación de 95.4% y con un valor de 0.86 de grado de confiabilidad. Los resultados indican, en cuanto a la memoria visual inmediata, en el pre test el 77.3% se ubicaron en el nivel deficiente y en el pos test, el 68.2% se ubican en el nivel buena; en memoria visual demorada, en el pre test, el 81.8% se ubican en el nivel deficiente, en el pos test el 72.7% se ubicaron en el nivel buena; tanto en la dimen...