El trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de determinar la incidencia que tiene el uso de la rúbrica como instrumento de evaluación en el nivel de satisfacción del logro de aprendizaje de los alumnos del curso “Expresión artística y espacial” del primer ciclo de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) en el 2021. Con tal fin se diseñó una investigación cuantitativa no experimental. Considerando que todas las evaluaciones del curso se hacen utilizando rúbricas, se tomaron las evaluaciones del trabajo parcial como punto de comparación a partir del cual se aplicó el instrumento (cuestionario) para recoger las informaciones sobre el nivel de satisfacción del logro de aprendizaje de los alumnos. La muestra, la conformaron un total de 91 alumnos. Los resultados de la investigación mostraron que sí existe una incidenci...