La presente tesis se realizó en la I.E.S. “Trilce” del centro poblado de Cascabamba, distrito de Santa María de Chicmo, provincia de Andahuaylas. Trata sobre una propuesta para mejorar mi práctica pedagógica referida a la aplicación de un programa de estrategias metacognitivas de planificación, supervisión y evaluación para incrementar la comprensión lectora de mis estudiantes, producto de un proceso de análisis y reflexión sobre mi quehacer pedagógico a través de mis diarios de campo, que identificaron el problema de escasa comprensión lectora en mis estudiantes por la inadecuada aplicación de estrategias que no promueven el desarrollo de sus capacidades. Los componentes de la comprensión lectora que se trabajaron son: comprensión literal, comprensión inferencial, y comprensión crítica. La metodología utilizada fue de tipo cualitativo, de investigación acción,...

El presente estudio tiene como objetivo determinar el efecto de la aplicación de los recursos educativos abiertos para el aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano en los estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa María Murillo de Bernal, Arequipa - 2018. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, nivel explicativo, tipo de investigación de campo, con diseño cuasiexperimental. La población está conformada por 52 estudiantes con un grupo control y un grupo experimental, a quienes se les aplicó una prueba de entrada y salida, con una propuesta metodológica desarrollada en 8 sesiones. Así mismo, se utilizó la técnica de observación experimental y como instrumento la escala de valoración para la variable independiente; por otro lado, se aplicó la técnica de la observación experimental y como instrumento la escala de valoración para la va...