El objetivo del presente estudio es determinar los efectos del uso didáctico del uso de los recursos educativos abiertos para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de ciencia y tecnología en estudiantes del segundo grado de secundaria de una I.E. pública. La investigación realizada es de nivel cuantitativo, tipo aplicada, con un diseño cuasiexperimental Solomón. El estudio incluyó 124 alumnos divididos en dos grupos control y dos experimentales, administrándoseles una prueba de entrada y salida con un enfoque metodológico desarrollado en 8 sesiones. Para la variable independiente se empleó como técnica la observación experimental e instrumento la escala de valoración de los REA; mientras que para la variable dependiente se aplicó como técnica la entrevista estructurada e instrumento un cuestionario de 10 ítems. La hipótesis fue el uso de recursos educativos ...

La presente investigación titula: Recursos educativos abiertos para el aprendizaje de la contaminación ambiental tiene como objetivo promover la aplicación de recursos educativos abiertos para el aprendizaje de la contaminación ambiental y por ende en todos los campos del área de Ciencia y Tecnología. Consta de un programa de sesiones de aprendizaje aplicadas en una unidad de aprendizaje. Esta investigación se enfoca en la elaboración de una propuesta de la problemática de la contaminación ambiental, se realiza utilizando recursos educativos abiertos, los cuales integran diversas formas de presentar la información, permitiendo crear, modificar y compartir actividades educativas, en donde el estudiante al interactuar con el nuevo conocimiento desarrolla competencias y capacidades del área de Ciencia y Tecnología, más específicamente hablando del tema de contaminación ambie...

El presente estudio tiene como objetivo determinar el efecto de la aplicación de los recursos educativos abiertos para el aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano en los estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa María Murillo de Bernal, Arequipa - 2018. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, nivel explicativo, tipo de investigación de campo, con diseño cuasiexperimental. La población está conformada por 52 estudiantes con un grupo control y un grupo experimental, a quienes se les aplicó una prueba de entrada y salida, con una propuesta metodológica desarrollada en 8 sesiones. Así mismo, se utilizó la técnica de observación experimental y como instrumento la escala de valoración para la variable independiente; por otro lado, se aplicó la técnica de la observación experimental y como instrumento la escala de valoración para la va...