La investigación acción titulada “La rúbrica de evaluación como estrategia de aprendizaje para la producción de textos escritos” es aplicada en 15 estudiantes del segundo grado “C” de la institución educativa “Guillermo Pinto Ismodes” del distrito de Santa maría de Chicmo” con el propósito de mejorar la capacidad de producción de textos escritos en los estudiantes. Teniendo como objetivo general: Optimizar la práctica pedagógica con estrategia adecuada para mejorar la producción de textos escritos de los estudiantes del segundo grado sección “C” de la I. E. “Guillermo Pinto Ismodes” del distrito de Santa María de Chicmo. Optándose por la metodología basada en el enfoque cualitativo, asumiendo el diseño de investigación acción y el modelo es investigación acción pedagógica planteada por Bernardo Restrepo, que comprende tres fases: la deconstrucc...