El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo conocer si existe relación entre la interacción social y el aprendizaje sociocultural en infantes de 3 años en la institución educativa pastorcitos de oquendo. Los niños y niñas aprenden interactuando socialmente, jugando y a través de la planificación de los proyectos. Las interacciones sociales son momentos y espacios, que constituye en oportunidades únicas de aprendizajes y desarrollo del niño y a través de este interactuar se suscita la retroalimentación, la autoafirmación del niño, tanto para su aprendizaje a nivel cognitivo, social, comunicativo, afectivo y emocional. La investigación fue desarrollada bajo el enfoque cuantitativo, según su finalidad el tipo de investigación es básica, de nivel descriptivo y correlacional; con un diseño no experimental de corte transversal y se usó como método el hipotéti...