La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de conocimiento que tiene el trabajo independiente como estrategia didáctica de la enseñanza, que otorgan los docente de Educación Básica Alternativa, ciclo avanzado, de la Red Nº11, Magdalena del Mar - 2014. Se trabajó con una población de muestra censal que estuvo constituida por 24 docentes del ciclo avanzado de la Educación Básica Alternativa. Se usó la técnica de la encuesta , con la validación y confiabilidad del instrumento, a través de juicio de expertos con un resultado de aplicable y su confiabilidad Alfa Cronbach, cuyo valor fue 0,60 de la variable trabajo independiente y sus dimensiones; demostrando que tiene una magnitud Moderada. Se aplicó el método cuantitativo en la medición de la variable. El tipo de estudio básica, el diseño es no experimental, descriptivo, transversal. El tratam...