El objetivo de esta investigación fue analizar cómo el manejo de la técnica design thinking influye en el fomento de la personalidad creadora en estudiantes de quinto de secundaria de un colegio público en Miraflores. Se empleó un diseño correlacional con enfoque cuantitativo y se analizó a 140 estudiantes mediante cuestionarios que evaluaron tanto el dominio de design thinking como las dimensiones de la personalidad creadora. Los resultados indicaron una relación significativa entre ambas variables, ya que los estudiantes que dominaban el design thinking mostraron una mayor capacidad para resolver problemas, desarrollar creatividad, innovar, enfrentar desafíos mentales y estimular su imaginación. En conclusión, el manejo del design thinking está estrechamente relacionado con el desarrollo de habilidades creativas y de resolución de problemas en los estudiantes. Se recomiend...

Esta investigación esta orientada a determinar como los hábitos alimentarios y el nivel de logro de aprendizajes de los estudiantes del séptimo ciclo de la asignatura de Educación Alimentaria de las Facultades de Pedagogía y Cultura Física, e Inicial de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2016-I, se relacionan. Esta investigación es de enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño correlacional, no experimental, con una población consituida de 228 sujetos cuya muestra probabilística es 144 estudiantes. Para el estudio de la variable hábitos alimentarios, se empleó como técnica de recolección de datos, la encuesta, cuyo instrumento fue el cuestionario, y para la variable nivel de logro de aprendizajes, se empleó como técnica de recolección de datos la evaluación educativa que utilizó como instrumento el análisis exposfáctico de notas de logro d...