El presente estudio de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación significativa entre funcionamiento familiar y el rendimiento académico en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa pública en la ciudad de Trujillo, 2022. La metodología de estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental correlacional, y de corte transversal. La población estuvo conformada por 268 alumnos del nivel secundario, y una muestra de 161. Se utilizó la encuesta como técnica; y como instrumentos se emplearon la Escala de Evaluación de Cohesión y Flexibilidad Familiar FACES III (Olson, Portner y Lavee, 1985) y las de notas del primer bimestre para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes. Los resultados revelan que, sobre el Funcionamiento familiar, el 47.8% posee un nivel de funcionamiento familiar bueno, el 47.8% que pos...