El objetivo general de la investigación ha sido determinar si existe relación entre el desempeño docente y el aprendizaje en el área de matemática en estudiantes del cuarto grado de primaria de la i.e. N°5040, Callao, año 2021. La metodología utilizada fue tipo aplicada, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental de corte transversal, método hipotético deductivo, la población estuvo constituida por 60 estudiantes de cuarto grado de primaria. La técnica para obtener los datos ha sido la encuesta y el instrumento un cuestionario de tipo Likert. De acuerdo a los resultados obtenidos y análisis descriptivo e inferencial se concluye que existe relación significativa de las variables desempeño docente y aprendizaje en el área de matemática.

El uso de los recursos didácticos remotos y las actividades físicas habituales son esenciales para un adecuado desarrollo del ser humano, por lo que esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre los niveles de actividad física habitual y los recursos didácticos remotos en estudiantes de una institución educativa de Ventanilla, 2024, que aporte al ODS 4. La metodología fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel descriptivo-correlacional y de diseño no experimental. Para recoger los datos se utilizó el cuestionario sobre actividad física habitual y el cuestionario sobre recursos didácticos remotos. Se utilizó el software SPSS 26 para el análisis de los datos. Los resultados demostraron que no existe relación entre las variables, al obtener un valor de significancia de 0,575>0.05 y un coeficiente de correlación de -,074, por lo que...