La presente investigación tuvo como objetivo construir y determinar las propiedades psicométricas de un instrumento para evaluar enfoques de enseñanza en las sesiones de aprendizaje en instituciones educativas. El diseño empleado fue instrumental. Se aplicó la técnica del muestreo no probabilístico intencional. La muestra estuvo constituida por 66 profesores de los colegios que aplican Programas Internacionales (OBI). Se elaboró un instrumento para evaluar los enfoques de enseñanza en las sesiones de aprendizaje en base al análisis de las teorías constructivistas y se determinaron sus propiedades psicométricas. Para la validez de contenido se aplicó el criterio de jueces expertos en el tema de estudio, los resultados se analizaron a través de la Prueba Binomial en la que se determinó que las dimensiones, indicadores e ítems del instrumento son adecuados y significativos; ...