La investigación actual tiene como objetivo identificar la relación entre el aprendizaje colaborativo y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercero de secundaria en una institución educativa de Cañete 2025. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, utilizando un diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 92 estudiantes de secundaria. Se emplearon instrumentos para recolectar información sobre las variables de aprendizaje colaborativo y la variable resolución de problemas matemáticos. Los resultados evidenciaron que los estudiantes a veces resuelven problemas matemáticos con un 63% y el nivel del aprendizaje colaborativo es medio en ellos, demostraron además una relación significativa entre las variables con una correlación de Spearman ρ = 0,594 lo que demuestra la hipótesis de e...

Geogebra como herramienta digital y competencias matemáticas en estudiantes de nivel avanzado de un CEBA de Quilmaná-Cañete 2021, es una investigación básica que buscó acrecentar el conocimiento teórico referido a las variables en estudio. El nivel de investigación ha sido descriptivo-correlacional y utilizó un diseño no experimental y transversal. Se trabajó con una muestra de 35 estudiantes del nivel avanzado, tomando como técnica para la recolección de datos, la encuesta y el análisis documental, las cuales exigieron la elaboración de un cuestionario y una ficha de registro, denominadas cuestionario “Apreciación sobre la eficacia del Geogebra” y “Ficha de registro de logros de la competencia matemática”, respectivamente, las mismas que fueron validadas mediante juicio de experto y confiabilidad a través de prueba alfa de cronbach, en la cual se obtuvo 0,719 p...