El objetivo de esta investigación fue explorar cómo el uso del teatro de títeres como estrategia pedagógica puede contribuir al desarrollo de la expresión oral en los niños de una Institución Educativa de Cusco. El teatro de títeres ofrece un entorno estimulante donde los niños pueden practicar la expresión oral, ampliando su vocabulario, mejorando su pronunciación y fluidez verbal, y desarrollando habilidades de interacción social y narrativa por ello que este estudio se alinea con el ODS 4, que promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad, asegurando oportunidades de aprendizaje para todos. El estudio es de enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico descriptivo-exploratorio, como métodos de recopilación de datos se aplicó guía de observación durante las actividades de teatro de títeres a 15 niños y entrevistas aplicadas a 4 docentes. Los resultado...