La presente tesis, se ha realizado con el objetivo analizar las causas de la incidencia de maravilla el delito flagrante en la permanente violación agravada de robo en el distrito de Lima para el año 2024. Además, los objetivos específicos incluyen entender el impacto de la violencia y las amenazas en los actos de motor de robo agravado, así como la influencia de la información sobre el uso. La metodología adoptada es cualitativa utilizando un diseño fenomenológico paramétrico. La información fue recolectada a través de entrevistas semiestructuradas con 7 profesionales en los tribunales y oficiales policiales, y 3 expedientes judiciales relevantes. Los resultados mostraron que la aplicación de la flagrancia es útil para reducir los tiempos de procesamiento y mejorar la seguridad comunitaria. Por otro lado, los procedimientos de cuasi-flagrancia y flagrancia presunta enfrent...

Con el objetivo de analizar la relación existente entre la gestión administrativa y el gobierno electrónico en la calidad del servicio brindado al usuario durante la pandemia Covid 19 por un operador de justicia de Lima, durante el periodo 2021- 2022, el estudio es de tipo básico y con diseño correlacional. Para tal efecto se contó con una muestra de 80 usuarios, empleándose tres cuestionarios preparados para tal finalidad. En el marco de la metodología cuantitativa, se encontró que a nivel de resultados tenemos que la gestión administrativa y el gobierno electrónico presentan una asociación positiva alta entre la calidad de atención al usuario en tiempos de Covid 19 en un operador de justicia como la Corte Superior de Justicia de Lima Este – 2021, comprendido tres operadores de justicia que es el Ministerio Público y la policía Nacional del Perú en un nivel moderado (7...

La presente investigación tuvo como objetivo principal conocer la dirección administrativa y su relación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la I.E. Nº 100 “Asociación Pro Vivienda Santa Elizabeth” del distrito de San Juan de Lurigancho. La metodología que se empleó para el presente estudio fue descriptivo correlacionalse trabajó con una muestra constituido por el director, sub director 44 docentes y 86 padres de familia. Se les aplicó una encuesta de 36 ítems para los docentes, 18 ítems en la encuesta para los padres de familia, 10 preguntas para el personal administrativo y las respuestas se procesaron utilizando el paquete estadístico SPSS, v21. El estudio concluyó aceptando la hipótesis principal y las específicas, es decir, que existe relación estadísticamente significativa entre la dirección administrativa y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con respec...