La presente investigación acción de carácter cualitativo se llevó a cabo en el aula del primer grado “B” con 28 estudiantes de los cuales son 18 niñas y 10 niños; al analizar reflexivamente las sesiones de aprendizaje plasmadas en los diarios de campo, donde se identificó que los estudiantes tenían dificultades en la resolución de problemas; así mismo se detectó la carencia de estrategias para la resolución, empleando en forma mecánica. La finalidad del presente trabajo tiene por objetivo mejorar la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal PAEV a través de la aplicación del método de George Polya con estrategias metodológicas adecuadas en los estudiantes del primer grado “B” de primaria de la “institución educativa N° 54010 de Pueblo Libre”. Por lo tanto la aplicación de las estrategias metodológicas, la aplicación de los niveles del pen...