La investigación denominada Método Singapur y competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de una Institución Educativa, Ica, 2025, tuvo como objetivo determinar la relación entre el método Singapur y la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de primer año de educación secundaria. Dentro de la metodología, se trató de una investigación de tipo básica, diseño no experimental, nivel correlacional, de enfoque cuantitativo, con una muestra de 54 estudiantes, utilizando un cuestionario para evaluar el método Singapur y una prueba escrita para medir la competencia matemática, ambos validados por expertos. Los resultados mostraron que no existe relación estadísticamente significativa entre las variables (rₛ = -0.206, p = 0.135), debido principalmente a un efecto techo severo en los instrumentos donde el 70.4% de estudiantes alcanzaron el puntaje...

La investigación denominada Método Singapur y competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de una Institución Educativa, Ica, 2025, tuvo como objetivo determinar la relación entre el método Singapur y la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de primer año de educación secundaria. Dentro de la metodología, se trató de una investigación de tipo básica, diseño no experimental, nivel correlacional, de enfoque cuantitativo, con una muestra de 54 estudiantes, utilizando un cuestionario para evaluar el método Singapur y una prueba escrita para medir la competencia matemática, ambos validados por expertos. Los resultados mostraron que no existe relación estadísticamente significativa entre las variables (rₛ = -0.206, p = 0.135), debido principalmente a un efecto techo severo en los instrumentos donde el 70.4% de estudiantes alcanzaron el puntaje...

El objetivo del trabajo académico gira en torno al fortalecimiento del acompañamiento pedagógico para mejorar evaluación formativa en la práctica pedagógica en una institución educativa pública del distrito de Pichari. La Metodología de tipo cuantitativo y cualitativo, se aplicó la guía de preguntas mediante la entrevista como técnica de a los estudiantes y focus group a los docentes. Asimismo, se aplicaron cuestionarios a los directivos y padres de familia mediante la técnica de la encuesta, en la muestra participan un (1) directivo, seis (6) docentes [75% mujeres, 25% varones], tres (3) estudiantes y 12 padres de familia [08 mujeres y 04 varones]. Los resultados de la triangulación permiten identificar que el profesorado de una institución educativa pública en el distrito de Pichari, muestran dificultades en la evaluación formativa a los estudiantes, 2021. En tal senti...