El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la enseñanza virtual y rendimiento académico en alumnos de 4to año de la Facultad de Enfermería de la UNSA, Arequipa 2022. La metodología es de tipo descriptivo, con diseño correlacional y de corte transversal. El método utilizado fue la encuesta, la técnica empleada fue el cuestionario virtual; para recopilar la información se utilizó como instrumento: Cuestionario LIOR y la escala de aprendizaje autorregulado en contextos virtuales. La muestra estuvo conformada por 65 alumnos del 4to año de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa con matrícula vigente 2022-A, quienes fueron seleccionadas bajo los criterios de inclusión y exclusión. Se obtuvo como resultado con respecto a la enseñanza virtual que el 50.8% manifiestan una sobrecarga en los trabajos asincrónicos,...